INVESTIGATING STUDENTS’ VOCABULARY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM OF KHAIRUN UNIVERSITY

ONSO, RUSNA LA (2021) INVESTIGATING STUDENTS’ VOCABULARY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM OF KHAIRUN UNIVERSITY. Sarjana thesis, Universitas Khairun.

	Text A. COVER UNA.pdf - Published Version Download (309kB)
	Text C. ABSTRAK RUSNA.pdf - Published Version Download (272kB)
	Text E. CHAPTER I.pdf - Published Version Download (382kB)
	Text J. REFERENCES.pdf - Published Version Download (185kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah siswa menggunakan kosa kata yang tepat dalam penulisan teks deskriptif. Peniliti menggunakan metode kualitatif dan menganalisis data menggunakan deskriptif analisis. Ada 20 responden yang terlibat dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan berupa teks deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa seluruh responden memiliki kata salah dalam pengunaan content word (verb, noun, adjective, adverb) dan function word.(preposition, article, pronoun). Kebanyakan responden melakukan keslalahan pada content word yaitu pada verb (kata kerja) dan noun (kata benda) dengan total responden yang melakukan kesalahan ialah 18 dengan presenatse sebesar 90% dan diikuti oleh adjective (kata sifat) dengan jumlah responden 9 dan presentase sebesar 45% dan yang terakhir ialah adverb (kata keterangan) dengan jumlah responden 7 dan presentase sebesar 35%. Sementara, pada penggunaan function word jumlah responden yang melakukan kesalahan semuanya ialah 9 responden dengan presentase sebesar 45%, tetapi masih ada 5 reponden yang tidak melakukan kesalahan pada function word yaitu responden 2, responden 3, responden 4, responden 8 and responden 15

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Divisions:	Fakultas > Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas > Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Yurni Naser
Date Deposited:	09 Feb 2023 05:15
Last Modified:	09 Feb 2023 05:15
URI:	http://digilib.unkhair.ac.id/id/eprint/2771

Actions (login required)

View Item