PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DEBATE TERHADAP KETERAMPILAN BERARGUMENTASI SISWA SMA IT NURUL HASAN KOTA TERNATE KELAS X PADA KONSEP HUKUM

RUDIN, IRFANDI (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DEBATE TERHADAP KETERAMPILAN BERARGUMENTASI SISWA SMA IT NURUL HASAN KOTA TERNATE KELAS X PADA KONSEP HUKUM. Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text CAFER.pdf - Published Version Download (50kB)
	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (34kB)
	Text BAB I.pdf - Published Version Download (29kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (12kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1).Pengaruh model pembelajaran Debate terhadap keterampilan berargumentasi siswa pada konsep hukum Newton. 2). Besar pengaruh model pembelajaran Debate terhadap keterampilan berargumentasi siswa pada hukum Newton. di SMA IT Nurul Hasan Kota Ternate. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA IT Nurul Hasan Kota Ternate dengan sampel dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa dengan teknik pengambilan sampel adalah (one-shot case study). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik penilaian unjuk kerja dan non tes berupa angket, kemudian teknik analisis data menggunakan uji statistik regresi dan korelasi. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh model Debate terhadap keterampilan berargumentasi siswa. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji statistik keberartian regresi dan keberartian korelasi guna untuk melihat pengaruh model Debate terhadap ketrampilan berargumentasi siswa diperoleh nilai Fhit>Ftab atau 5,26>2,12 dan thit>tab atau 4,21>2,08 sehingga hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh antara penggunaan model Debate terhadap keterampilan berargumentasi siswa dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan model Debate terhadap keterampilan berargumentasi siswa pada konsep hukum Newton di SMA IT Nurul Hasan Kota Ternate. Sedangkan besar pengaruh model Debate terhadap keterampilan siswa ditunjukan dengan koefisien determinan yaitu sebesar 47,61%. Kata Kunci : Model Debtae, Keterampilan Berargumentasi

Actions (login required)

View Item