PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 1 SUBTEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DI KELAS V SD NEGERI 5 KOTA TERNATE

BASOA, WIWIN (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 1 SUBTEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DI KELAS V SD NEGERI 5 KOTA TERNATE. Sarjana thesis, Universitas Khairun.

	Text A. COVER.pdf - Published Version Download (190kB)
	Text C. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (187kB)
	Text E. BAB I.pdf - Published Version Download (311kB)
	Text J. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (186kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu Untuk Mengetahui penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 1 subtema 1 organ gerak hewan di kelas V SD Negeri 5 Kota Ternate. Untuk Mengetahui apakah penerapan model pembelajaran direct instruction pada tema 1 subtema 1 organ gerak hewan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 5 Kota Ternate. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Kota Ternate dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 perempuan, adapun tahapan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan data penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada Siklus I dengan nilai rata-rata presentase yaitu 53,2 dengan jumlah siswa tuntas 4 siswa (16%) dan siswa tidak tuntas yaitu 21 siswa (84%) untuk aktivitas guru 63,95% dan aktivitas siswa 59,52%. Sedangkan pada tes ketuntasan belajar siswa siklus II dengan nilai rata-rata presentase yaitu 76,8 dengan jumlah siswa tuntas yaitu 22 siswa (88%) dan siswa tidak tuntas yaitu 3 siswa (12%) untuk aktivitas guru 84,52% dan aktivitas siswa 92,85%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa, pembelajaran menggunakan model pembelajaran direct instruction pada tema 1 subtema 1 organ gerak dapat meningkatkan hasil belar siswa kelas V SD Negeri 5 Kota Ternate Kata Kunci: Pembelajaran Langsung

Actions (login required)

View Item