PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PjBL DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI HAKIKAT ILMU KIMIA

fokaaya, Sukarni (2024) PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PjBL DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI HAKIKAT ILMU KIMIA. Sarjana thesis, Universitas Unkhair.

	Text COVER SKRIPSI.pdf - Published Version Download (167kB)
	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (151kB)
	Text Bab I (1).pdf - Published Version Download (285kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (5MB)

Abstract

Sukarni fokaaya, 2024. Pengembangan Modul Ajar Berbasis Project Based Learning Dengan Pendekatan Pada STEM Materi Hakikat ilmu kimia. Dibimbing Zulkifli Zam Zam dan Ilham S.W Mauraji Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain dan hasil uji coba modul ajar berbasis Project Based Learning dengan pendekatan STEM pada materi hakikat ilmu kimia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau R&D dengan menggunakan model 4D (four-D) yang terdiri dari 4 tahap, namun penelitian ini terbatas sampai pada tahap 3. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli modul, ahli materi, ahli praktisi/guru, dan siswa kelas X SMA Negeri 8 kepulauan sula. objek penelitian ini adalah modul ajar berbasis Project Based Learning dengan pendekatan STEM pada materi hakikat ilmu kimia. Tekhnik pengumpulan data dari angket uji validitas, uji praktisi dan uji respon siswa. Penelitian menghasilkan produk berupa modul ajar berbasis Project Based Learning dengan pendekatan STEM pada materi hakikat ilmu kimia yang layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas modul oleh 3 orang ahli validitas diantaranya ahli modul sebesar 93% (sangat valid), ahli materi sebesar 92% (sangat valid), tingkat praktisi oleh guru sebesar 100% (sangat valid) dan respon siswa sebesar 80%. Kata Kunci: Modul Ajar Berbasis Project Based Learning Dengan Pendekatan STEM

Actions (login required)

View Item