Samlan, Nadira (2025) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 26 KOTA TERNATE PADA TEMA 6 SUB TEMA 3 PENGARUH KALOR TERHADAP KEHIDUPAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY. Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text A. COVER.pdf - Published Version Download (93kB)
	Text C. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (92kB)
	Text E. BAB I.pdf - Published Version Download (268kB)
	Text J. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (90kB)

Abstract

ABSTRAK Nadira Samlan, 2025: Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 26 Kota Ternate Pada Tema 6 Subtema 3 Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry. Pembimbing 1 Pamuti, S.Pd.,M.Si dan Asri S. Tamalene, S.Pd.,M.Pd. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui aktivitas siswa melalui penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry pada siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Ternate pada tema 6 subtema 3 terhadap materi pengaruh energi kalor terhadap kehidupan. Untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Ternate pada tema 6 subtema 3 tentang materi pengaruh kalor terhadap kehidupan melalui penggunaan Guided Inquiry. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Ternate dengan jumlah siswa sebanyak 17 siswa. Rancangan atau tahapan penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yakni tes dan nontes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan hasil penelitian yaitu penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry pada tema 6 sub tema 3 dengan materi tentang pengaruh kalor terhadap kehidupan di kelas V SD Negeri 26 Kota Ternate tergolong berhasil karena penelitian ini terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan indikator keberhasilan target KKM 65-100. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada tiap siklus, dimana siklus 1 diperoleh ketuntasan belajar dengan persentase 29,41% sebanyak 5 orang siswa dan siklus II meningkat menjadi 88,23% sebanyak 15 orang siswa, dengan selisih 58,82%. Aktivitas guru pada siklus 1 dengan persentase 72,5% dan meningkat menjadi 85% pada siklus II, dengan selisih 12,5%. Aktivitas siswa pada siklus 1 mencapai persentase 55% kemudian meningkat menjadi 93,75% pada siklus II dengan selisih 58,82%. Berdasarkan hasil persentase di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Guided Inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V pada tema 6 sub tema 3 pengaruh kalor terhadap kehidupan di SD Negeri 26 Kota Ternate. Kata Kunci : Tema 6 Pengaruh Kalor, Guided Inquiry

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QL Pgsd Q Science > QL Pgsd
Divisions:	Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd
Depositing User:	Rini R. Thalib
Date Deposited:	07 Sep 2026 11:41
Last Modified:	07 Sep 2026 11:41
URI:	http://digilib.unkhair.ac.id/id/eprint/6895

Actions (login required)

View Item