PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 5 KOTA TERNATE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL

TAOHI, HAFINIA (2024) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 5 KOTA TERNATE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL. Sarjana thesis, Universitas Khairun.

	Text A. COVER.pdf - Published Version Download (276kB)
	Text C. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (468kB)
	Text E. BAB I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (602kB)
	Text J. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (471kB)

Abstract

Hafinia Taohi, 2024. “Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa SMP Negeri 5 Kota Ternate Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel” (Suatu Penelitian Pada Siswa Kelas VIII-3 SMP Negeri 5 Kota Ternate Tahun Ajaran 2023/2024) Di Bawah Bimbingan Dr. Karman La Nani, S.Pd.,M.Pd dan Dr. Joko Suratno, S.Pd.,M.Pd.Si Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan berpikir logis matematis siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning pada materi sistem persamaan linier dua variabel. 2) Peningkatan kemampuan logis matematis siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning pada materi sistem persamaan linier dua variabel. 3) Penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan logis matematis siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Desain penelitian ini menggunakan one grup pretest posttest. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 5 Kota Ternate Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Kemampuan berpikir logis matematis siswa yaitu, a) Siswa dengan kemampuan berpikir logis matematis kategori tinggi ada 14 siswa. b) Siswa dengan kemampuan berpikir logis matematis kategori sedang ada 13 siswa. c) Siswa dengan kemampuan berpikir logis matematis kategori rendah ada 1 siswa. 2) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning pada materi sistem persamaan linier dua variabel, dan 3) Peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning pada materi sistem persamaan linier dua variabel dalam kategori sedang. Kata kunci: Problem Based Learning, berpikir logis matematis siswa, sistem persamaan linier dua variabel.

Actions (login required)

View Item