Sinondeng, Mahliyanti (2025) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA ORIGAMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD INPRES 10 HALMAHERA BARAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text A. COVER.pdf - Published Version Download (236kB)
	Text C. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (189kB)
	Text E. BAB I.pdf - Published Version Download (407kB)
	Text J. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (284kB)

Abstract

ABSTRAK Mahliyanti Sinondeng, 2025: Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Origami Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres 10 Halmahera Barat. Dibimbing oleh : Bapak Eko Purnomo, S.Pd.,M.Pd dan Ibu Selvi Wulandari,S.Pd.,M.Pd Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media origami untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Inpres 10 Halmahera Barat dan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media origami siswa kelas IV SD Inpres 10 Halmahera Barat. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 10 Halmahera Barat yang berjumlah 20 siswa yaitu 11 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Prosedur pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, melalui penggunaan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media origami terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Hal ini dapat ditunjukkan pada hasil belajar siswa di siklus I memperoleh nilai rata-rata 58 dengan Persentase 30%. Hal ini pun terjadi pada aktivitas guru siklus I diperoleh Persentase 65% dan aktivitas siswa memperoleh Persentase 69%. Kemudian, pada siklus II hasil belajar siswa terjadi peningkatan dengan memperoleh nilai rata-rata 73 dengan Persentase 75%, begitupun terjadi peningkatan pada aktivitas guru di siklus II dengan memperoleh Persentase 97% dan aktivitas siswa memeperoleh Persentase 96%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 10 Halmahera Barat Kata Kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, Media Origami dan Hasil Belajar v

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QL Pgsd Q Science > QL Pgsd
Divisions:	Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd
Depositing User:	Rini R. Thalib
Date Deposited:	07 Sep 2026 11:41
Last Modified:	07 Sep 2026 11:41
URI:	http://digilib.unkhair.ac.id/id/eprint/6894

Actions (login required)

View Item