MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SUKU KATA PADA SISWA KELAS 1 MIS NURUDDIN MARIKURUBU KOTA TERNATE (Penelitian Tindakan Kelas di MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate)

MAYNUR, WAN APRIANI (2019) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SUKU KATA PADA SISWA KELAS 1 MIS NURUDDIN MARIKURUBU KOTA TERNATE (Penelitian Tindakan Kelas di MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate). Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text CAFER.pdf - Published Version Download (88kB)
	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (30kB)
	Text BAB I.pdf - Published Version Download (111kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (85kB)

Abstract

ABSTRAK Wan Apriani Maynur. 2019. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Suku Kata Pada Siswa Kelas 1 MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate. Dibimbing olehKodrat Hi Karim S.Pd., M.Pd. Selaku pembimbing I dan Suhardi Abdullah S.Pd., M.Hum. Selaku pembimbing II. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1). Untuk mengetahui hasil penerapan dari metode sukukata pada siswakelas1 MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate 2). Untuk mendeskripsikan proses penerapan dengan menggunakan metode suku kata pada pembelajaran membaca permulaan siswa kelas 1 MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate. Penelitian ini adalah Penellitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dianallisis menggunakan rumus persentasi. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIS Nuruddin Marikurubu Kota Ternate yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 10 perempuan dan 8 laki-laki. Berdasarkan hasil observasi bahwa hasil belajar individu dan kelompok dapat ditunjukan dengan terjadinya keaktifan siswa dalam kemampuan membaca permulaan pada saat penerapan pembelajaran dengan menerapkansuku kata. Pada kemampuan membaca permulaan siswa pada siklus I yang tuntas 66,67% dengan persentase 74,45%, dan pada siklus II terdapat peningkatan 88,89% dengan persentase 87,78%. Berdasarkan proses belajar mengajar peneliti pada siklus I dengan menerapkan suku kata, yaitu 60% dan pada siklus II, yaitu 95%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I dengan menerapkan suku kata, yaitu 70% dan pada siklus II, yaitu 90%. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Metode Suku Kata

Actions (login required)

View Item