PENERAPAN MODEL DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 44 HALMAHERA SELATAN

Halil, Siti (2019) PENERAPAN MODEL DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 44 HALMAHERA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text CAFER.pdf - Published Version Download (58kB)
	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (30kB)
	Text BAB I.pdf - Published Version Download (46kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (32kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses penerapan model Directed Reading Thinking Activity untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 44 Halmahera Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas jumlah subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 44 Halmahera Selatan dengan jumlah 15 siswa, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan model Directed Reading Thinking Activity (DRTA) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman hasil rata-rat pada siklus I adalah 57, 41% kemudian pada siklus II meningkatkan menjadi 81,56 % pada aktivitas guru siklus I diperoleh nilai rata-rata 69,44% , dan siklus II meningkat menjadi 86,11 % dengan demikian model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity dapat meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Halmahera Selatan. Kata kunci : Model Directed Reading Thinking Activity kemampuan membaca pemahaman

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QL Pgsd Q Science > QL Pgsd
Divisions:	Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd Fakultas > Pendidikan Pgsd
Depositing User:	Unnamed user with username yurni
Date Deposited:	18 Sep 2025 05:48
Last Modified:	18 Sep 2025 05:48
URI:	http://digilib.unkhair.ac.id/id/eprint/5351

Actions (login required)

View Item