Paramata, Seni (2024) ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE (VARK) DI PAUD TELKOM KOTA TERNATE. Sarjana thesis, UNIVERSITAS KHAIRUN.

	Text B. LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (174kB)
	Text D. ABSTRAK BAHASA INDONESIA DAN INGGRIS.pdf - Published Version Download (215kB)
	Text F. BAB I.pdf - Published Version Download (158kB)
	Text G. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (160kB)

Abstract

Seni Paramata 2024. Analisis Kemampuan Menulis Permulaan dengan Metode (VARK) di PAUD TELKOM Kota Ternate. Pembimbing Umikalsum Arfa.,S.Pd.,M.Pd dan Nurhamasa Mahmud.,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan menulis permulaan dengan metode (VARK) di PAUD TELKOM Kota Ternate. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang guru dan 26 orang anak, teknik pengumpulan data yang di lakukan adalah observasi,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data,reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terkait dengan indikator 1);Tahap mencoret untuk hasil wawancara DB, terdapat 3 dari 5 anak yang muncul (M), tahap ini, anak mulai gemar membuat coretan-coretan dengan pensilnya. Biasanya anak suka membuat coretan di kertas, di buku, di lantai, di dinding, atau dimanapun ia bisa membuat coretan, dan 2 anak yang tidak muncul (TM), sedangkan untuk hasil wawancara NH terdapat 5 anak dari 7 anak yang muncul (M), dan 2 anak yang tidak muncul (TM).2);Tahap menulis huruf untuk hasil wawancara DB, terdapat 2 dari 5 anak yang muncul (M) dalam tahap menulis huruf, tahap ini, penggunaan metode vark, di tahap ini lebih ke arah auditory dan read/write, karena anak lebih mudah memahami jika disampaikan dan di bimbing maka anak semakin meningkat, dan 2 anak yang tidak muncul (TM), sedangkan untuk hasil wawancara NH terdapat 2 anak dari 7 anak yang muncul (M) dalam tahap menulis huruf, dan 5 anak yang tidak muncul (TM). 3)Tahap menulis nama untuk hasil wawancara DB, terdapat 1 dari 5 anak yang muncul (M) dalam tahap menulis nama, Pada tahap ini, kemampuan untuk menulis nama sendiri harus dibantu guru untuk memegang pensil atau digunakan media auditoriy dan read/wirte secara berdampingan, sehingga anak mudah memahami, dan 4 anak yang tidak muncul (TM), sedangkan untuk hasil wawancara NH terdapat 3 anak dari 7 anak yang muncul (M), dan 4 anak yang tidak muncul (TM), dalam tahap menulis nama. Kata Kunci: Kemampuan menulis permulaan, Metode (VARK), Anak

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science Q Science Q Science > QM PG-Paud Q Science > QM PG-Paud > Hukum > Hukum > Hukum > Hukum > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum > Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum Fakultas > Hukum Hukum
Divisions:	Fakultas > Pendidikan PG Paud Fakultas > Pendidikan PG Paud Fakultas > Pendidikan PG Paud
Depositing User:	Rini R. Thalib
Date Deposited:	18 Aug 2026 07:07
Last Modified:	18 Aug 2026 07:07
URI:	http://digilib.unkhair.ac.id/id/eprint/6854

Actions (login required)

View Item